Perbedaan Hasil Belajar Fisika Melalui Pembelajaran Metode Eksperimen Menggunakan Tambahan Tugas Internet dengan Tambahan Tugas Tertulis Pokok Bahasan Optika Geometri Kelas X Semester II MAN Yogyakarta III

Oleh
Hatta Yarid
NIM. 07302241037

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar fisika melalui pembelajaran metode eksperimen antara siswa yang mendapat tambahan tugas internet dengan siswa yang mendapat tambahan tugas tertulis, dan untuk mengetahui pengaruh  tambahan tugas internet dan tugas tertulis terhadap hasil belajar siswa.

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X MAN Yogyakarta III yang terbagi dalam 7 kelas. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik  purposive  sampling. Sampel yang diperoleh yaitu Kelas XB sebagai kelompok eksperimen dan Kelas XG sebagai kelompok kontrol dengan pertimbangan kedua kelas memiliki kemampuan awal yang sama. Data kemampuan awal siwa diperoleh dari nilai Ujian Semester dan pretest. Sedangkan data hasil belajar siswa diperoleh dari tes evaluasi  setelah proses pembelajaran selesai (posttest). Uji prasyarat analisis menggunakan Uji Normalitas, Uji Homogenitas,  dan Uji  Linieritas.  Pengujian Hipotesis pertam menggunakan analisis Uji  Two Sample  Kolmogorov-Smirnov Z. Sedangkan hipotesis kedua dengan menggunakan analisis regresi dengan melihat nilai t dan nilai koefisien determinasi  (r2). Pengujian dan analisis  dalam penelitian ini menggunakan SPSS versi 16.00.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Tidak ada perbedaan yang signifikan pada hasil belajar fisika melalui pembelajaran metode eksperimen antara siswa yang mendapat tambahan tugas internet dengan siswa yang mendapat tambahan tugas tertulis, pada p>0,05 dengan nilai p = 0,238. Rata-rata nilai hasil belajar kelompok eksperimen 49,14 dan kelompok kontrol 52,11; (2) Ada pengaruh tugas internet dan tugas tertulis terhadap hasil belajar siswa.  Dari hasil uji analisis regresi diperoleh nilai koefisien determinasi  (r2)  pada kelompok eksperimen sebesar 0,248. Hal ini berarti  nilai  hasil belajar siswa  kelompok eksperimen 24,8%  ditentukan oleh tambahan  tugas internet. Sedangkan nilai koefisien determinasi  (r2)  pada kelompok kontrol sebesar 0,195. Hal ini berarti nilai hasil belajar siswa  kelompok kontrol  19,5%  ditentukan oleh tambahan tgas tertulis, selebihnya terdapat faktor lain yang mempengaruhi.